|
שלום רב למשתתפי ומשתתפות הסדנה האינטרנטית היקרים.
אז זהו. צלחנו את הפגישה האנושית הראשונה שלנו. בפגישה השתתפו למעלה מעשרים מספרות ומספרים אוהבי עולם הסיפור.
הייתה פגישה מרגשת ותוך כדי אכילה ושתייה גם קפה ועוגות החלה סדרת הסיפורים האישיים להכרת כל משתתף ועולמו הסיפורי. לאחר סבב ההיכרות למדנו על העושר האנושי והמקצועי בתחום הסיפור הטמון בכל אחד מאיתנו.
נתקיים דיון על האפשרויות החדשות והאתגרים שמעמיד בפנינו האינטרנט מנקודת המבט של המספר העומד בפני קהל ואו לשם שינוי האינטרנט
דנו באפשרויות שמביא בפנינו האינטרנט הן בתחום היצירה והן בדרך לקהלים השונים. כדוגמה האזנו לתסכית הנפלא של אביגיל רובין 'בדיחות לשעת לילה' כדוגמה של הפיכת סיפור לתסכית רדיו. מרגלית טובי הדגישה את חשיבות האינטרנט לעולם העוורים. בין לבין שמענו את סיפורו הייחודי של המספר אמיר חרש 'ממנוע'. ( הסיפור תועד בוידיאו ובבוא הזמן ישובץ באתר ) חלק חשוב מהדיון נגע בדמיון היוצר שמאפשר המרחב האינטרנטי העצום החובק יבשות שפות ומספרים ממקומות שונים ומגוונים ואפשרויות הקשר האינטרנטי איתם דרך הסדנה.
שלוש שעות הדיון חלפו מהר מדי, הזמן הקצר של המפגש לא איפשר לנו להביא עוד סיפורים רבים ורעיונות נוספים כמו 'קופסת הסיפורים המשפחתית' המובאת באתר הסיפורים על ידי אילן ענבר ונושאים רבים אחרים. כל זה ועוד במגשים הבאים או נכון יותר בפעילות הסדנה האינטרנטית שלנו. נתקיים דיון על משמעות וחשיבות האינרטנט כמרחב עבודה יוצר לאוהבי הסיפור. נשמעו דעות שונות ומגוונות ומכולן עלה הצורך להתמקצע יותר בהכרת הציוד הטכני ( מכשיר ההקלטה והיידע להוריד קבצים קוליים למחשב וכן לימוד הטכניקה של ציעוד בוידיאו והורדת סרטי וידיאו לאתר וליוטיוב.
רבים הביעו את הצורך למפגש עבודה נוסף בו נלמד את הצד הטכני של העשרת ושילוב התכנים הסיפוריים באינטרנט.
כן נקבע כי יש צורך להתמקד בנושאי לימוד מעולם ההיגד הסיפורי המעניינים אותנו וללמוד אותם לעומק.
הוטל על יהודה עצבה, יחד עם המספרת מרגלית טובי והמשורר יוסף עוזר להציע את נושאי העבודה והלימוד הבאים לדיון בפני גולשי הסדנה על מנת לגבש את מתווה הלימוד יחד.
במקביל הובהר לכולנו כי אחת ממטרות הסדנה האינטרנטית היא להעריך את החרות האישית לכל אחד ליצור בזמן ובמקום הנוחים לו, ולהביא נושאים החשובים בפני כולם.
אז זהו. הסדנה פתוחה, פתוחה לכל רעיון שתרצו להביא או לדון בו אתם מוזמנים.
|